双主教学模式在护生临床实习中沟通能力培养的应用

• 作者: 刘诗红 刘陈倩 李红 涂淑华 潘永平 黄春梅
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 临床实践教学 双主教学模式 护生沟通能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1828-1830
• 分类号: R19
• 字数: 3238字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨双主教学模式对护生在临床护理过程中沟通能力培养的影响.方法:将60名进入临床实习的护生随机分成实验组和对照组,每组各30人.实验组采用双主教学模式,对照组则沿用传统的教学模式.结果:实验组的护理过程中沟通能力明显优于对照组(P＜0.05).结论:双主教学模式应用到临床实践教学中对护生沟通能力的培养,能提高护生在临床护理过程中的实际沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春梅		18	117	5.0	10.0
2	刘诗红		14	30	3.0	5.0
3	潘永平		20	55	4.0	5.0
4	刘陈倩		2	2	1.0	1.0
5	李红		2	2	1.0	1.0
6	涂淑华		1	2	1.0	1.0