浅析数学概念有效教学的途径

• 作者: 石蕊
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 有效教学 高中学生 高中数学教学 数学对象 空间形式 客观事物 结构关系
• 年，卷（期）: 2011,（66）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 62-62
• 分类号: G633.6
• 字数: 2251字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是数学对象的本质属性的反映，是对客观事物的空间形式、数量关系或结构关系的特征概括。它是高中数学教学中的一项重要内容．也是高中学生解决实际问题的理论依据。数学概念具有严密性、抽象性和明确的规定性，要使学生学得好．就得使学生自己亲身经历探索过程．理解、掌握概念的来龙去脉，这样在获得概念的同时还能培养他们的创造精神。下面．我结合自己的教学实践，对数学概念有效教学的途径实施提出如下几点认识。