浅谈中职数学的实验教学

• 作者: 方平 邵志刚
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验教学 中职 数学思维活动 基础学科 学习价值 数学创新 数学应用 科学实验
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 职业与教育
• 页码范围: 60-61
• 分类号: G633.6
• 字数: 3413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2011.30.037

摘要

一、数学实验教学的内涵 数学作为一门基础学科，在未来社会中，其学习价值已经不仅仅局限于传统意义上的基础和工具，更多地在于让学生提高数学探索、数学应用与数学创新的能力。在数学领域里，对数学实验有着许多不同的理解。本文所阐述的数学实验是指类似于物理、化学实验等的科学实验。即：为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类问题，运用一定的物质手段，在数学思维活动的参与下，在典型的实验环境中或特定的实验条件下所进行的一种探索、研究活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方平		7	0	0.0	0.0
2	邵志刚		1	0	0.0	0.0