高职商务英语小组合作学习存在的问题及对策

• 作者: 吴俊丽
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习 高职教育 商务英语 评价体系
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 157-159
• 分类号: H319
• 字数: 5832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.21.099

摘要

合作学习以小组活动为主,强调以学生为中心,教师担任组织者,指导者,合作者和监控者等角色.作为一种比较有效的教学方法,合作学习被很多高职商务英语教师引入到商务英语课程教学中.但是,适应了传统教学方式的教师和学生在组织和参与合作学习时,总会面临各种问题,如:合作内容组织不当;合作学习小组组建不合理;没有形成完善的评价体系和学生缺乏合作意识和技能等.本文从分析这些问题入手,结合作者自身商务英语教学实际,探索解决这些问题的措施,最后得出结论:妥善处理这些问题,在师生共同努力下,合作学习在高职商务英语课程教学中的效果将会越来越好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴俊丽		1	7	1.0	1.0