初中语文朗读教学之我见

• 作者: 胡建坤
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 目标 方法 要求 过程
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 60
• 分类号: G63
• 字数: 1822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.01.051

摘要

朗读是对语言材料和语言技巧的吸取,是学生学习书面语言的重要手段.对教师的讲解和分析来说,朗 '读是一种高效的综合;对学生来说,是主动性、主体性甚至是创造性的生动活泼的显现.因此,学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低.语文课堂教学中应合理利用时间,科学指导学生朗读,提高学生的朗读水平.