让美术评价成为激励学生发展的"驱动器"

• 作者: 许国华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 过程 激励 发展
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 52
• 分类号: G63
• 字数: 1687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.03.035

摘要

在美术教学过程中,评价是一个不可或缺的组成部分,在新的教学改革浪潮中,评价被广大教育者重新审视,对其重新注入了新的意义,赋予了新的含义.为此,本文站在人文观和发展观的立场上,通过透视课堂案例,看待重视评价过程的积极意义.探寻为学生创设发展空间,形成可持续发展的评价方式.