高职高专数学课程分层次教学的思考

• 作者: 姚玉臣 高喜凤
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 高职高专 数学课程 分层次教学
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 建筑工程
• 字数: 2215字
• 语种: 中文

摘要

许多高职高专院校都在相关专业开设了数学课程。由于高职大学生生源层次不一、数学课与有关专业关联性不强等原因。许多大学生学习数学的兴趣不高，课堂教学效果差。但还有部分高职大学生继续对学习数学表现出浓厚兴趣，他们明显感觉数学课课时太少，满足不了他们的需要。结合高职院校的人才培养模式，针对高职大学生的知识基础和学习规律，探讨高职数学分层次教学势在必行。具体就是在教学对象、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行分层次教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高喜凤		6	4	1.0	2.0
2	姚玉臣		6	1	1.0	1.0