《比大小》教学反思

• 作者: 巴珍
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 教学流程 反思
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 149-149
• 分类号: G623.5
• 字数: 1082字
• 语种: 中文

摘要

一、教学目标：知识性目标：能认识符号“〉”“〈”和“=”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。初步的培养学生符号化的数学思想。过程性目标：培养学生的观察、比较、分析能力。渗透一一对应的思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巴珍		2	0	0.0	0.0