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摘要:
结合《信息组织》课程性质与高职院校课程改革实际,对现有的《信息组织》课程进行学习领域的分析和设计,并在此基础上设计出学习情境。
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工作过程导向
高职高专
教学设计
视听说课
项目情境
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外科护理
工作过程
情境教学
实践
基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计
《数控编程与操作》
工作过程
学习情境
课程设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于工作过程的高职《信息组织》课学习情境设计
来源期刊 科技创新导报 学科 教育
关键词 工作过程 高职 信息组织 学习情境
年,卷(期) 2011,(29) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 163-163
页数 分类号 G712
字数 1830字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.29.131
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯雷 32 42 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程
高职
信息组织
学习情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技创新导报
旬刊
1674-098X
11-5640/N
大16开
北京市
2004
chi
出版文献量(篇)
89179
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271
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207854
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