中学语文个性化阅读教学的课堂探究

• 作者: 魏冬桂
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 语文 个性 阅读
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 施工技术
• 字数: 3102字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。《全日制普通高级中学语文教学大纲》这样表述：要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教师应重视学生的实践活动，尊重学生的个体差异，引导他们积极开展个性化阅读。尊重学生的个体差异，就不能不重视学生的个性化阅读教学的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏冬桂		1	0	0.0	0.0