语篇的衔接与连贯理论在英语阅读中的应用

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读能力 应用 英语 理解能力 教学模式 组成部分 阅读教学 学生
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 分类号: H31
• 语种: 中文

摘要

阅读理解能力是英语听、说、读、写四项基本能力的重要组成部分之一。传统的阅读教学模式过分注重词汇与语法的讲解,忽略学生在阅读过程中对语篇的宏观把握,从而导致阅读成绩不理想,阅读能力无法提高。本文基于阅读理解教学模式的现状,以语篇的衔接与连贯理论为基础,提出如何在阅读理解过程中应用这一理论,从而提高学生阅读能力并且有效指导阅读教学。