浅谈在初中历史教学中运用比较法

• 作者: 许彦军
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 字数: 2902字
• 语种: 中文

摘要

。我国有悠久的历史，灿烂的文化，勤劳的人民，这是历史学科进行爱国主义教育比其他学科条件更为优越之处。爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”，是一个民族奋发图强的精神支柱。有效地对青少年进行爱主义教育，是每位教育工作者不容忽视的问题但现用中学历史课本限于篇幅，不可能将大量有价值的史料都编入课本，教师在进行教学时，就教材本身发掘其思想内容，不加补充，固然可以进行爱国主义思想教育，但如果适当补充一些材料，增强爱国主义教育的效果，更会事半功倍。我在教学实践中曾作了一些尝试，主要做法是在备课中深入钻研教材，从丰富的参考材料中筛选出典型、生动、简短，易被学生接受，且富有说服力和感染力，能激起学生无限想象和思考的精华内容教育学生，以增强爱国主义教育效果。下面谈谈我在教学中如何适当补充一些教材，结合讲课进行爱国主义思想教育的几个例子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许彦军		3	0	0.0	0.0