精心设计——让实验更好地为学生的科学探究服务

• 作者: 张伟民
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 动手实验 全员参与
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 实验平台
• 页码范围: 211-212
• 分类号: G622.431
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.17.167

摘要

让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.因此,科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会,使学生得以放开手脚,全员参与;师生共同讨论、交流,改进实验方法,放手让学生动手实验,体现了学生为主体,让学生经历探究的过程.教师在整个过程中始终是协助者、参与者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟民		1	0	0.0	0.0