浅论教学行动研究在高中英语阅读教学中的应用

• 作者: 计忠志
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 教学 反思 英语阅读
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 168-168
• 分类号: G632
• 字数: 2281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.35.141

摘要

面对现在终身教育的社会,教师的作用是对学生实践能力和创新精神的培养。教师应该具有自我发展的能力,使教学行为向着专业、系统的方向发展。教学行动是反思性教学应用手段之一,它既能促进教师的自身发展又能改进教学实践,将其应用于高中英语阅读教学中,能对学生阅读能力产生很深的影响。