图式理论与高职英语阅读教学

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 高职英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: H31
• 语种: 中文

摘要

阅读理解是一个复杂的不断变化的心理动态过程,是重要的语言交际形式,本文以语言图式理论为基础,把传统的阅读模式和图式理论阅读模式进行了对比,结合高职外语教学的实践,分析和探讨了阅读图式理论对外语教学的积极作用和对高职英语阅读教学的启示。