引领归本升华

• 作者: 黄松
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 引领 归本 升华
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 156
• 分类号: G633
• 字数: 2272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.145

摘要

“生成”是新课程下的教学资源,是动态的,吴有“突发性”.当我们面对让教师不可预见的生成信息的时候,就要求我们教师有一双“慧眼”,对生成资源合理或利用,或甄别,或“修枝剪叶”,或放大,或缩小……但不管如何,教师在面对生成资源的时候都必须“引领、归本、升华”,这才是我们面对生成资源的积极态度.