过程写作教学法与高职学生的英语有效写作

• 作者: 何梦玮
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 过程写作教学法 高职英语 英语有效写作
• 年，卷（期）: 2011,（45）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 82-83
• 分类号: H319
• 字数: 4302字
• 语种: 中文

摘要

在我国,高职教育还处于发展阶段,特别是高职的英语教育还存在体质不完善、教学方法不系统等问题,再加上还没有一套统一标准的教学法来进行高职英语的教学,这其中就包括了英语写作的教学.长期以来,传统英语写作教学法的重结果、轻过程,对高职学生写作的提高特别是他们进行有效写作有着不利的影响.而与之相对的过程写作教学法强调的是学生写作的认知过程,将它运用于中国高职英语课堂是一种教学的突破和创新,对学生的英语有效写作也有着巨大的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何梦玮	西华师范大学外国语学院	5	7	2.0	2.0