多元互动式主体性行政法教学改革——以综合导师制下的团队研讨教学模式为突破

• 作者: 张艺耀
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 行政法 本科教学 综合导师制 多元互动 教学改革
• 年，卷（期）: 2011,（40）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 78-78,95
• 分类号: G434
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

随着依法治国方略的推进和依法行政要求的不断提高，本科行政法学教学迫切需要改革传统的教学方法，进而寻求更具开放性和实践性，更符合社会发展需要的教学方法。本课题综合自身组员的教学实务，总结和分析了现有本科行政法教学存在的缺陷和成因，进而整合所在学院的有效资源，提出以综合导师制为基础、案例教学为通路，调动和发挥教学对象的主体性，试行多元互动式的行政法教学模式改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艺耀	浙江工业大学法学院	5	11	2.0	3.0