数学教学中发挥学生主体地位的实践与思考

• 作者: 俞国忠
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 主体地位 思考
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 269
• 分类号: G633.6
• 字数: 2433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.27.237

摘要

学生是学习的主体,充分发挥学生的主体作用,是当前课堂教学素质化的显著标志.本文立足作者的数学教育实践,从创设情境、创造条件、注重运用、积极归因等四个方面谈了激发学生主体作用的经验与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞国忠		3	0	0.0	0.0