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摘要:
所谓优质教学,我认为,首先是高效的,然后更应该是高质量、高水平、高境界、高智慧的,用美国著名教育家梅里尔.哈名博的话说,优质高效的课堂应该是“鼓舞人心的”。他在《教学的革命》一书中,描述了“鼓舞人心的”课堂可以观察到的五种品质:
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文献信息
篇名 优质教学的理性审视
来源期刊 河北教育:教学版 学科 教育
关键词 优质教学 理性审视 著名教育家 优质高效 人心 课堂
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教学
研究方向 页码范围 44-44
页数 1页 分类号 G632.0
字数 1823字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.04.018
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1 赵方萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
优质教学
理性审视
著名教育家
优质高效
人心
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(教学版)
月刊
1004-6208
13-1036/G4
大16开
河北省石家庄市
18-67
1949
chi
出版文献量(篇)
4126
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2
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1095
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