基于问题学习的翻译教学研究——以MTI文化翻译课程为例

• 作者: 杨晓华
• 来源期刊: 中国翻译
• 学科: 文学
• 关键词: 基于问题的学习 3C3R基于问题学习的问题设计 基于问题学习的翻译案例教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 翻译教学
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: H059
• 语种: 中文

摘要

本文在深入研究基于问题学习的核心内涵、认识论基础和问题设计模型的基础上，提出了基于问题学习的翻译教学模式。本文认为，教师通过创设真实的或仿拟的翻译情境，引导学习者以问题解决者的身份积极投入翻译问题的求解情境之中，体验真实翻译过程的复杂性，从而获取解决现实翻译问题的能力，发展高阶思维能力，成为主动的知识建构者和自我导向学习者。鉴于此，本文运用3C3R基于问题学习的问题设计概念模型，对翻译硕士专业文化翻译课程的教学设计、教学策略、教学过程等教学实践合理性进行了探究，旨在建构翻译教学的理论认识和实践策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓华		6	73	4.0	6.0