“先学后教”在语文教学中的实践与思考

• 作者: 刘越
• 来源期刊: 淮阴师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 启发点拨 自学指导
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6876.2012.01.020

摘要

在语文课堂教学中，学生应作为学习主体在教师的指导下进行学习活动，其关键是教学过程设计的优化。应改革传统的教学模式为引导学生开展自学、小组讨论、整理归纳、学习反思等学习活动，当堂达成学习目标，提高语文教学的实际效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘越		2	3	1.0	1.0