中、瑞教学医院教师对文化休克现象认识的对比研究

• 作者: 孙玉鸿 董航 金琦 黄朔
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国、瑞典教学医院 教师 文化休克 影响因素
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 139-140
• 分类号: G648.9
• 字数: 2798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2012.19.061

摘要

通过黑龙江省佳木斯大学附属第一医院与瑞典皇家医学院附属移植中心教师们对自己教学经历的反思,了解其对各自所教学生出现文化休克现象的认识,分析影响因素并进行对比研究.研究结果显示:瑞典教师对文化休克现象的了解比中国教师深入,比较善于处理类似问题,这与瑞典教师的英文交流能力、留学经历等有关.在带教外国医学留学生的过程中,瑞典教师教学观念与中国教师有所不同,尽管中、瑞教师都认为自身的学识与经历对学生接受知识有影响,但中国教师认为,不很好处理学生的文化休克现象带来的相关问题将影响外国学生的学习效果,而瑞典教师认为,文化休克现象对于学生的学习效果影响不大.外国学生在性格、举止、习惯等方面对中国教师的影响都显著大于瑞典教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉鸿	佳木斯大学检验医学院临床检验基础教研室	59	127	6.0	7.0
2	黄朔	佳木斯大学附属第一医院外科	28	79	4.0	7.0
3	金琦	佳木斯大学附属第一医院内科	32	94	5.0	8.0
4	董航	佳木斯大学附属第一医院内科	35	93	5.0	8.0