促进学习迁移的教育游戏情境设计策略研究

• 作者: 吴琴 章苏静
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 学习迁移 设计策略 游戏 教育 认知结构 学习情境 元认知 知识
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: TS952.83

摘要

一、教育游戏促进学习迁移的因素分析 教育游戏通过优化学习者的认知结构、心向，促进元认知的形成以及虚拟各种接近现实的学习情境．影响学习者在学习新知识、解决新问题时提取已有知识经验的速度和准确性，从而影响迁移的发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章苏静	浙江师范大学教师教育学院	34	219	7.0	13.0
2	吴琴	浙江师范大学教师教育学院	2	0	0.0	0.0