回归和超越原理与基线——通约普适的全质教育社会生态理念

• 作者: 傅松涛
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 视阈 视线 视主 视位 全质 领域
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 166-192
• 页数: 27页
• 分类号: G40

摘要

教育社会存在是人类能动性存在最充分、最广泛、最典型和最完整的形态和领域,教育社会学作为完整地反映和建构人类教育社会存在乃至所有社会存在的学科领域,理应具备和运用最具普适完整性能和价值的全质理论视主、视位、视角、视野、视阈、视线和视力来科学地反映.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅松涛	河北大学教育学院	68	680	13.0	25.0