如何让“想法”成为建模问题

• 作者: 杨珊珊
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模活动 数学应用意识 问题解决能力 好学生 教育领域 合作交流 创新意识 教师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 数学应用
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.05.016

摘要

如今，数学教育领域越来越重视数学应用与建模．数学应用与建模不仅能够培养学生的数学应用意识和能力，还能提高学生的问题解决能力以及合作交流的能力，有利于发展学生的创新意识．然而，谈到数学建模，教师觉得需要投入大量的时间和精力，学生则认为这是好学生参加的活动，这些想法都使得数学建模活动难以开展．如何选择、设计适合所有学生的建模问题成为关键．