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摘要:
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浅谈"先写后教"模式在初中作文教学中的实践
初中作文
先写后教
教学模式
体现孩子本性,抓好入门作文
收集材料
训练说话
修改习作
真情实感
如何引导中学生自己评改作文
把握评改内容
掌握评改方法
“评”和“改”的关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 作文,先写孩子自己的生活
来源期刊 湖南教育(中旬刊) 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 体验作文
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号
字数 1169字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黎忠林 2 0 0.0 0.0
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湖南教育B
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