论教育科学的本性

• 作者: 李军
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科学 功利主义 存在方式 教育价值
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 63-66
• 分类号: G4002
• 字数: 6192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2012.04.019

摘要

科学是当今的时代精神和生活方式.现代教育以科学的价值和精神作为自身认知和实践的规准,认同科学,依附于科学,最终离脱了古典意义上“教化”的本真意涵,成为科学.在科学主客二分的思维视野下,以科学自标的教育呈现出三个深刻的基本特性,即教育目的的功利性、存在方式的技术化和教育价值的虚无化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军	中国石油大学胜利学院	353	2630	24.0	38.0