“减法原则”:一种德性教育原则的反理性解释

• 作者: 王吉中
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 教育 原则 功利主义 理性 主客二分法
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育系统若奉行集体功利主义,则对理性百般痴迷.而潜移默化的受教育者将承继并浓缩这一教育理念,以“理性的”主客二分法践履更为狭隘的利己主义,威胁社会伦理.教育应回归德性,减轻教育者和受教育者的“理性重负”,因为教育的对象是人；欲使人成其人,教育者就应在明确人的本体论价值、维系人的主体性地位的基础上,为受教育者解除外在障碍,使受教育者得以自行探察本体禀赋,并积极、主动、开放地参与到社会实践中来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王吉中	江南大学法学院	6	6	1.0	2.0