多元干预突破学困温情教育计划实践操作系统评介

• 作者: 张宝安
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习困难 温情教育计划 实践操作系统
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 57-60,36
• 分类号: B844
• 字数: 3057字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2012.03.012

摘要

学困干预尤其是在学校层面实施学困干预需要配套的实施系统,多元干预突破学困温情教育计划下的实践操作系统提供了平台与载体.本文对组成该计划实践操作系统的操作模式、课程结构和训练设备三个核心部分进行初步的分析与评介.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宝安	鲁东大学教育科学学院	3	2	1.0	1.0