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创设数学情境,激发学生思维活动
数学情境
诱发
思维能力
教师要适时保持缄默
缄默
思考
创作
展示
开发学生数学思维,激发数学学习兴趣
数学思维
学习兴趣
质量
呼唤“问题联想”和“合理推理”,激发探究意识和数学思维
高中数学
课堂教学
问题联想
合理推理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 激发数学思维要“三适时”
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 激发 数学思维 "三适时"
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 理科园地
研究方向 页码范围 81
页数 分类号 G
字数 1628字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施冬霞 2 2 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
激发
数学思维
"三适时"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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