合作学习模式下的中小学少数民族“双语”教师培训汉语精读课的探索与实践

• 作者: 闫新红
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 合作 学习 汉语 精读
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: H19
• 字数: 5412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2012.02.025

摘要

目前汉语精读课程较多采用传统的3P教学模式，对年龄在25—35岁的中小学少数民族“双语”培训教师没有很强的针对性，不能充分调动职后培训者的学习积极性与主动性，对此，我们对合作学习在汉语精读课程中学习语音、词汇、课文以及课后练习任务的策划与安排等方面进行了探索与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫新红	乌鲁木齐职业大学教师培训学院	39	50	4.0	5.0