如何看待和利用探究活动中获得的数据

• 作者: 沈亚萍
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 学科: 农学
• 关键词: 利用问题 探究活动 中国教育学会 科学课
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 小学科学实验
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: S955.1
• 语种: 中文

摘要

笔者曾经参加过中国教育学会科学分会成立大会。会上展示了来自全国各地的12节小学科学课。这12节课都是从全国录像课评比中获得一等奖的课中选出来的。只是分成两个会场同时进行，因此只听到了6节课。著名特级教师章鼎儿对这些课作了真诚的点评，给与会者很多启迪。其中给我触动最大的，是关于对探究数据的看待和利用问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈亚萍		26	1	1.0	1.0