诗歌课堂教学日常生活化教学艺术探析——以朦胧诗专题讲解为例

• 作者: 何顺民
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 诗歌 课堂教学 日常生活化
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 173-174
• 分类号: I226
• 字数: 3433字
• 语种: 中文

摘要

诗歌课堂教学面临困境:一是抽象性强,曲高和寡,二情感的极度投入.如何走出这一困境,笔者试图提出诗歌课堂教学走向日常生活化的路径选择:一是学术话语的通俗化,二是在课堂中创造日常生活交流的情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何顺民	湖南科技学院中文系	8	14	2.0	3.0