优化故事教学的策略

• 作者: 黄贤
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 故事教学 优化 知识经验 教学活动 活动过程 幼儿 个性化 情感
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3

摘要

很多时候，我们会发现幼儿对故事的兴趣仅仅停留在听的层面，无法与故事积极对话，更别提心灵的共鸣了。由此看来，一个优质、有效的故事教学活动，不仅需要教师的精彩演绎，灵活地调控活动过程中师幼间的互动，还需要精心合理的设计，充分考虑幼儿现有的知识经验水平，注重情感的体验。只有充分考虑到这些因素，我们才能有效地帮助幼儿走进故事，感悟故事的内涵，体验美好的情感；才能利用故事巧妙地扩展知识经验，有效地促进幼儿个性化的发展。下面结合实例，谈一谈我们在实践中的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄贤		25	0	0.0	0.0