过之，犹未能及——对当前语文课堂拓展阅读现象的“冷”思考

• 作者: 何根娣
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 阅读现象 课堂教学改革 教学观念 一线教师 阅读兴趣 语言文字 阅读实践
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 冷研课堂
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.03.017

摘要

随着课堂教学改革的不断深入，我们欣喜地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师的教学观念在变化，渐渐形成了共识——“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文字的规律”“要努力建构有活力的语文课堂”。因此，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何根娣		5	0	0.0	0.0