中学数学教学中学生主体参与意识培养的探究

• 作者: 孙军建 宋卫宁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主体参与意识 氛围 培养 激励 启智功能
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 30
• 分类号: G633.6
• 字数: 2232字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.028

摘要

中学数学是一门基础学科,其教学内容含有很多定义.公式以及解题技巧和思想方法.因此,教师在教学实践中要提高教学效果,应该突破“教师讲、学生听”传统的教学模式,引导学生多参与教学活动,培养学生的参与能力,千方百计地调动学生的内因,达到培养学士的主体意识目的,本文从营造宽松、民主、和谐课堂氛围.设置问题情景,激发学生自主参与主体意识教学过程中的要重视激励作用与启智功能这几个方面谈谈教学教学中如何培养学生参与意识做了初探.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙军建		2	0	0.0	0.0
2	宋卫宁		2	0	0.0	0.0