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打比方,促明理
打比方,促明理
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摘要：
数学具有高度的抽象性,而小学生是以形象思维为主,因此我们很多数学教师在教学中都存在着这样一个困惑:“方法好教,道理难懂.”许多学生在学习过程中只是机械模仿,只能勉强知其然,很难知其所以然,这样的理解在运用过程中稍有变化便会出错.为了能让学生真正理解抽象的数理,增强数学效果,我们常常采用直观演示、活动探究等方法.今年的4月份,我到厦门听名师授课,徐长青老师的一句话给我很大的启发:“说孩子听得懂的话,教孩子学得会的知识,听不懂的不说,学不会的不教.”我发现课堂上还有一种非常简单又有效的方法——打比方.
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文献信息
| 篇名 | 打比方,促明理 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 数学窗 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2917
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3
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1612
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