基于深度学习的小学数学明理教学探析

• 作者: 周华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 明理教学 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 37-38,41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在数学教学活动中,作为学习主体的学生对抽象的数学知识难于理解和掌握,因而极易产生抵触心理和厌学情绪.在数学课堂中开展立足于深度学习的明理教学是破解难题的极佳方法.教学中应大力倡导以学生在课堂上积极主动地思考、探索、交流、创造的深度学习为抓手,帮助学生在亲历知识的形成过程中明悟数学道理,使学生在充满智慧的明理学习中有效提升数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周华		1	0	0.0	0.0