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浅谈如何提高小学数学课堂有效性
小学数学
课堂教学
创设情境
生成
互动
趣味
浅谈初中数学课堂提问的有效性
初中数学
课堂提问
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有效性
如何提高数学课堂教学的有效性
数学课堂
有效性
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课后巩固
浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈提高数学课堂交流有效性
来源期刊 祖国:教育版 学科 教育
关键词 课堂交流 有效性 数学 建构主义 被动接受 课标理念 学习者 教师
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 169
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭现国 2 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂交流
有效性
数学
建构主义
被动接受
课标理念
学习者
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
祖国:教育版
其它
1673-8500
出版文献量(篇)
11319
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0
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