高中阶段学生评价改革研究

• 作者: 刘荣 袁爱雪
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 高中课程 高中教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

高中学生评价是学校课程评价的核心，也是教学活动的重要环节。现阶段高中学生评价存在功能定位偏颇，评价主体方法单一，评价内容片面等问题，影响了学生的健康发展和教学目标的实现。高中学生评价改革要树立人性化的评价伦理观，强调评价促进学生发展的功能，实现评价主体的多元化，采用多种评价方式对学生进行全面评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱雪	西华师范大学四川省教育发展研究中心	9	37	3.0	6.0
2	刘荣	西华师范大学四川省教育发展研究中心	2	0	0.0	0.0