主体参与式地理课堂教学模式初探

• 作者: 宋家明
• 来源期刊: 现代教育
• 关键词: 主体参与式 学案教学 分组教学 小组评价
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课改要求进一步减轻学生过重的课业负担,打造高效课堂,课堂教学模式的改革成为重中之重. “主动参与式教学模式”将课堂教学分为情境导入、自主学习、合作探究、反思总结、达标巩固、评价总结六个环节,各个环节各有其实施策略和需要注意的问题.