基于“体验式学习”的初中物理教学实践与思考

• 作者: 孙玉华
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式学习 生活实例 实验体验 知识应用
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育之思
• 页码范围: 186-187
• 分类号: G633.7
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

“体验式”学习强调让学生亲历实际问题的操作、解释与应用过程，在体验中自主建构，实现多维教学目标。针对当前物理教学中存在的“重知识轻能力、重接受轻创造、重智力轻情感、重共性轻个性”的现象，尝试把体验式学习融入物理教学中，取得了很好的教学效果。结合《滑动变阻器》的教学实例，探讨初中物理教学中实施体验式学习的具体策略和实施体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉华		7	5	2.0	2.0