重庆市初中生归因方式与自信关系分析

• 作者: 毕重增 郑晓宁 颜艳琼
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 自我评价(心理学) 精神卫生 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1013-1014
• 分类号: R395.8|B848
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨初中生归因方式与自信情况以及两者之间的关系,为提高初中生的心理健康水平提供参考.方法 采用总体自信问卷与多维度-多归因因果量表,对整群抽取的重庆市兼善中学262名初中生进行问卷调查.结果 初中生的总体自信水平与内归因方式及归因方式的努力维度均呈显著正相关(P值均＜0.01);初中生自信的波动性与内归因方式显著负相关(r=-0.21,P＜0.01);初中生自信的清晰度与内归因方式显著正相关(r=0.29,P＜0.01).结论 初中生的归因方式对自信水平、清晰度和波动性都有影响.教师应对学生进行正确的归因引导,以增强学生的自信.