简中求精 重锤敲打——谈略读课文精读点的确定

• 作者: 周春曼
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 课文精读 求精 教学时间 时间与空间 课堂结构 自主阅读 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 在期话题
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.03.006

摘要

略读教学课堂结构与精读相比显得简约、粗线条，为学生开辟大块的时间与空间进行自主阅读。虽说略读教学提倡“简”“略”，但也需要有“精”读的部分，否则略读就成了“泛读”。由于受教学时间的限制，略读课文中需“精”读的点要更集中、更突出。教师在备课时应寻找适当的突破口，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春曼		2	0	0.0	0.0