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摘要:
金字塔小组互动学习,是把全体学生按照学习成绩或思维能力的差异分为“塔尖”“塔中”“塔底”三部分,学生人数分别约占10%、30%和60%.教师根据不同层次学生的实际情况,分别对各类学生进行因材施教,更重要的是在各层次的学生之间形成“金字塔式”的学习网络
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文献信息
篇名 课堂教学“兵教兵”的探索
来源期刊 新课程(教育学术) 学科
关键词 兵教兵 金字塔小组互动学习 学生主体地位
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 分类号
字数 1812字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋贤亮 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
兵教兵
金字塔小组互动学习
学生主体地位
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研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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