浅谈学案中“问题”的设计与作用

• 作者: 杨小军
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 导学 教学任务 自主学习 课堂教学 发散性 发散思维能力 引发剂 电磁感应现象 主动探求
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】"学案导学"是目前被普遍采用的一种教学方式,它以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在"学案导学"的课堂上学案是学生学习的路线图,而学案中的设计"问题"则是学生学习航标灯,是激发学生思维的引发剂,是学案导学的核心内容。教师在学案中对"问题"设计是否恰当决定着课堂教学的效果和质量。本文拟就"学案"中问题的设计对学生思维质

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1	杨小军		8	0	0.0	0.0