适性 适时 适量——小学美术课堂教学的有效示范方法设计

• 作者: 叶红娜
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂教学 示范方法 适时 设计 小学 美术教师 教学基本功 教学手段
• 年，卷（期）: zjjxyj,（2）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

作为一线美术教师，我一直在思考：在传统的美术课堂教学中，教师示范是司空见惯的教学手段，这种手段是美术教师引以为豪，能够显示个人教学基本功的“看家绝活”。但是千人一面、缺乏个性的学生作品摆在我们面前，带来的弊端可想而知。于是有老师干脆在课堂教学中放弃示范，那么，美术教学中要不要示范？什么时候示范？示范到什么程度？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶红娜		1	0	0.0	0.0