浅议快乐表达在语文课堂教学中的有效运用

• 作者: 郭桂华
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 有效运用 快乐 不良习惯 教学要求 表达能力 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的“三方”对话。但是，在课堂上学生往往懒于思考，畏惧发言，从而养成了“师讲我听，师写我抄，师问我等”的不良习惯。为了有效地实现新课改的教学要求，逐步提高学生的思维和表达能力，我做了一些思考与尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭桂华		2	2	1.0	1.0