引读，读出精彩课堂

• 作者: 蔡晓红
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 引读 引导学生 一线教师 中学生 教学过程 课堂实录 别具一格
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1267字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.09.017

摘要

阅读教学过程中学生朗读的重要性毋庸置疑，追求书声琅琅的小学语文课堂似也成了一种时尚。纵观名师的课堂实录，我们发现，许多名师在引导学生读书方面都有自己别具一格的方法，特别是在引读课文方面，堪称典范。久而久之，许多一线教师也争相仿效，试图把课堂变得激情饱满。可是我们渐渐发现，引读似乎成了课堂的调味料，待到需要出现高潮时就来一组引读。其实，所谓引读，是指学生在潜心会文之时，教师恰到好处地提示、点拨，在提纲挈领的关键处引导学生深情朗读，直指文本内涵。有效引读可以更好地理解文本内容，抒发内心所产生的情绪；它应该是学生与语言文字直接碰撞，伎学生获得语言感悟，形成语言积累的重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡晓红		2	0	0.0	0.0